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Ivonne Martin vivía muy apacible hasta el momento en que un hombre con traje entró en su súper pidiendo charlar con ella en privado. La nueva de que su padre había fallecido 5 días ya antes la sorprendió, sobre todo pues su padre parecía disfrutar de buena salud esa mañana. Aquello debía ser un fallo, mas algo le afirmaba que ese hombre no se confundía y que su vida estaba a puntito de mudar por siempre, para llevarla nada menos que hasta Australia, donde debía demandar su herencia.
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Materia: Ciencias humanas y sociales, Sociología, Teoría
sociológica, Historia de la sociología
Una de las principales tesis que Émile Durkheim (1858-1917) defendía es que la realidad de la sociedad es algo separado de la realidad de los individuos, lo que motivó acusaciones de ensalzar a la sociedad como una entidad mítica superior al individuo y la asociación de su nombre con ideologías totalitarias. Una lectura atenta de El Suicidio, obra clásica dentro del campo de la sociología, pone en claro la injusticia de estas críticas, y que las desviaciones filosóficas en que incurrió son de menor importancia comparadas con la estimulante claridad de su visión teorética y con la minuciosidad de sus investigaciones empíricas.
Émile Durkheim, dentro del circunscrito marco de referencia de los grandes maestros de la ciencia social junto a Max Weber y Karl Marx, ha sido uno de los que más ha contribuido a configurar esta disciplina como ciencia, delimitando rigurosamente su objeto específico y sus métodos propios.
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Todo aquel que ignore el poder de la mente está condenado al fracaso, Debe ser motivo de estudio y estimulo permanente si verdadera mente se quiere llegar a saborear el éxito, El libro que compartimos en esta ocasión, "La Actitud Mental Positiva un camino Hacia el Éxito", de: “Napoleón Hill y W. Clemente Stone" no es un libro cualquiera, Merece el esfuerzo de ser leído y analizado con mucho detenimiento.
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En la evaluación neuropsicológica infantil es importante considerar un gran número de factores. Se busca evaluar el funcionamiento de diferentes dominios a partir de los análisis cuantitativo y cualitativo, enfatizando principalmente la ejecución de las tareas; además, deben ser contempladas las quejas de los ambientes significativos en la vida del niño, las características cognitivas y psicosociales, los aspectos socioculturales y las características biológicas y genéticas
Objetivo. El objetivo de esta prueba es evaluar el curso normal y patológico del desarrollo neuropsicológico de diversos procesos cognitivos en la etapa preescolar, tales como: atención, memoria, lenguaje, motricidad y funciones ejecutivas.
Características. La batería contiene una historia clínica detallada que puede servir de guía al evaluador para comprender mejor el contexto en el que se presenta el motivo de consulta. También se incluye una valoración de signos neurológicos blandos que puede complementar la información obtenida tanto de la entrevista e historia clínica como de la evaluación neuropsicológica.
Componentes:
Manual de aplicación
Protocolo (Paq. 15)
Láminas de estimulo (Paq. 26)
Tarjetas de estímulos (156)
Cubos (12)
Figuras de estímulos (13)
Evalúa. Niños de 3 a 5 años
Aplicación. Individual
Tiempo de aplicación. Aprox.50 minutos}
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La presente obra consta de una serie de artículos escogidos por el propio Michael White -quizás el principal exponente de la Nueva Escuela Australiana de Terapia familiar publicados por el Dulwich Centre de Adelaida. En esta selección, el autor describe sus prácticas terapéuticas en las que se aplican ideas tales como la externalización del problema, la metáfora narrativa y la influencia relativa. Basándose en algunos conceptos de Bateson, como la teoría cibernética o las restricciones de redundancia, y de Foucault, como las relaciones de poder, Michael White desarrolla un novedoso enfoque constructivista y posmoderno.
Para él, el terapeuta obra como coautor, junto con el paciente y su familia, de una versión alternativa más positiva y capacitadora que aquella "saturada del problema" con la que el paciente llega a la terapia. Cómo lo logra? Mediante una serie de preguntas, dirigidas a veces al individuo y otras a los demás miembros de la familia, que los llevan a determinar los hechos que contradicen la imagen negativa y les suministran los núcleos para comenzar a generar la nueva versión de sí mismos y de sus relaciones con los demás. Temores infantiles, anorexia nerviosa y violencia familiar son algunos de los temas que aparecen tratados, paso a paso, en esta obra de consulta indispensable para todos aquellos que necesitan los nuevos enfoques de la terapia familiar.
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Este ejemplar es ampliamente utilizado tanto por los terapeutas de familia y médicos de familia, el genograma es una forma gráfica de la organización de la masa de la información recopilada durante una evaluación de la familia y la búsqueda de patrones en el sistema familiar. A la vez entretenido e instructivo, este libro es la forma ideal de introducir todos los implicados en el tratamiento de la familia a esta herramienta de evaluación esencial.
¿POR QUE LOS GENOGRAMAS?
Registra información sobre los miembros de una familia y sus relaciones durante porlo menos tres generaciones. Los Genogramas presentan la información en forma gráfica de manera tal que proporciona un rápido gestalt de complejas normas familiares y una rica fuente de hipótesis sobre cómo un problema clínico puede estar relacionado con el contexto a través del tiempo.
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Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 45 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes de 12 a 17 años (1º y 2º ciclos de la ESO).
Este instrumento permite valorar con un enorme grado de detalle los componentes actitudinales y cognitivos of los adolescentes en sus relaciones sociales. Sus 137 elementos, cuyo lenguaje and contenido is adaptan a la realidad del adolescente, se agrupan in 19 escalas que permiten evaluar la competencia social de los adolescentes (p. ej., Conformidad, Sensibilidad social, Ayuda y colaboración, Agresividad, Ansiedad, Liderazgo o Timidez), su estilo cognitivo (p. ej., Impulsividad o Independencia de campo), su percepción social (p. ej., Percepción de las relaciones sociales o Percepción de sus padres) así como sus estrategias para resolver problemas sociales (p. ej., Búsqueda de alternativas o Elección de medios).
Responde a la demanda de muchos profesionales of una prueba que les proporcione la mayor cantidad of información posible, en el tiempo más corto, acerca of aquellas variables más directamente implicadas en el proceso of socialización de un adolescente y que más urgente necesidad de evaluación e intervención precisa
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