GUIA DEL BOLSILLO DE LA CLASIFICACION CIE-10

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BATERIA NEUROPSICOLOGICA PARA LA EVALUACION DE LOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE

DATOS DEL EJEMPLAR 

La BANETA es lo suficientemente analítica para poder determinar a través de un perfil, cuáles son las principales deficiencias que presenta un niño, en qué procesos o componentes de los mismos tiene dificultades, para de esta forma estar en posición de desarrollar una intervención más dirigida a las características cognoscitivas específicas de cada niño en particular.

Objetivo: Aunque el objetivo inicial de la BANETA fue que pudiera ser de utilidad para evaluar los trastornos del aprendizaje, también es de utilidad para otras poblaciones clínicas que presentan también de manera secundaria problemas de aprendizaje, tal es el caso de los trastornos del lenguaje, de la deficiencia mental, etc.

Características: Incluye la evaluación de algunas funciones sensoriales y motoras, funciones cognoscitivas como atención, lenguaje y memoria, diferentes niveles de procesamiento de la lectura, como el fonológico, léxico, sintáctico y semántico; diversos componentes del procesamiento aritmético como la comprensión y producción de números, mecanismos sintácticos, mecanismos léxicos, procesos de recuperación de la memoria y uso de procedimientos.

Evalúa: Niños de 7 años a 11 años 11 meses de edad.

Componentes: Manual, Hoja de respuestas, Protocolos, Libreta de estímulos, Láminas de estímulos, Plantillas de calificación y Tarjetas.

Recursos electrónicos: Calificación y obtención de perfil en línea.

Aplicación: Individual.

Tiempo de aplicación: 3 horas aproximadamente (Pueden aplicarse 2 sesiones de 1 hora 30 minutos).

Dirigido a: Psicólogos y neuropsicólogos.

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EDUCACIÓN ESPECIAL. APORTACIONES DE LA NEUROPSICOLOGÍA

Este libro es un primer esfuerzo editorial de integrar la información que relaciona a la neuropsicología infantil con la educación especial. Este vínculo ha sido gradualmente formulado por especialistas de ambas áreas, quienes hemos coincidido en diversos espacios académicos. Es a partir de estas coincidencias a lo largo de varios años que decidimos plantear algunas de las ideas básicas en torno a nuestra práctica educativa y clínica, con el in de invitar al lector a generar nuevas hipótesis de abordaje de las Necesidades Educativas Especia- les (NEE), bajo el esquema de la integración educativa. Quizá no estemos en un acuerdo pleno en torno a esta categoría de “integración”, ya que en muchos de los casos ha conducido a mayor exclusión al no dejar de ser una categoría que reiere a un parámetro de lo normal; sin embargo, ésa será una segunda invitación al lector para que analice la perspectiva de cada uno de los autores. 1 Profesor de la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 095 Azcapotzalco.

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PSICOPATOLOGÍA

DATOS DEL EJEMPLAR

Editor Pearson distribucion
Colección Pearson - universidad

Las personas tenemos problemas debido a la interacción de nuestras vulnerabilidades con nuestra capacidad para recuperarnos de los obstáculos. Sin embargo, el trabajo clínico implica el análisis de las interacciones más allá de las relaciones entre la persona y la situación. 

Esta edición incluye una gran cantidad de ejemplos, casos clínicos y referencias a la investigación de la conducta inadaptada, ya que las nuevas evidencias tienen gran influencia sobre la forma en que entendemos a las personas con problemas; cuenta también con una excelente estructura didáctica que conduce a una adecuada comprensión de los temas.

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TRASTORNOS DE ANSIEDAD

RESUMEN DEL CONTENIDO DEL LIBRO:

Este Libro describe los síntomas de los diferentes trastornos de ansiedad, explica el papel que desempeñan las investigaciones en el entendimiento de las causas de estas enfermedades, describe tratamientos más eficaces, le ayuda a aprender cómo obtener tratamiento y a trabajar con un médico, psicólogo o terapeuta, y le sugiere diversas alternativas para que el tratamiento sea más eficaz.

En este Libro se describen los siguientes trastornos de ansiedad:

Trastorno de pánico.

Trastorno obsesivo-compulsivo (TOC).

Trastorno de estrés postraumático (TEPT).

Fobia social (o trastorno de ansiedad social).

Fobias específicas.

Trastorno de ansiedad generalizada (TAG).

Cada trastorno de ansiedad tiene diferentes síntomas, pero todos los síntomas se agrupan alrededor de un temor o pavor irracional y excesivo.

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