Este
libro es un primer esfuerzo editorial de integrar la información que relaciona
a la neuropsicología infantil con la educación especial. Este vínculo ha sido
gradualmente formulado por especialistas de ambas áreas, quienes hemos
coincidido en diversos espacios académicos. Es a partir de estas coincidencias
a lo largo de varios años que decidimos plantear algunas de las ideas básicas
en torno a nuestra práctica educativa y clínica, con el in de invitar al lector
a generar nuevas hipótesis de abordaje de las Necesidades Educativas Especia-
les (NEE), bajo el esquema de la integración educativa. Quizá no estemos en un
acuerdo pleno en torno a esta categoría de “integración”, ya que en muchos de
los casos ha conducido a mayor exclusión al no dejar de ser una categoría que
reiere a un parámetro de lo normal; sin embargo, ésa será una segunda invitación
al lector para que analice la perspectiva de cada uno de los autores. 1
Profesor de la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 095 Azcapotzalco.
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